一些家長誤以爲，搶到了學區房(fáng)就(jiù)把孩子放(fàng)進了“成龍成鳳”的保險箱，這看(kàn)上去(qù)很苦也很拼，卻是一種“昂貴的偷懶”。
　　最近，關于學區房(fáng)的新聞再次火(huǒ)爆。數據顯示，南(nán)京上個月70%的學區房(fáng)價格環比上漲，此前已經連續上漲13個月;濟南(nán)勝利大(dà)街一處老舊學區房(fáng)，報價也到了4.8萬/平米……
　　一般來(lái)說(shuō)，房(fáng)産位于不同區域因而價格有所差異這很正常，毗鄰海景的住宅就(jiù)比看(kàn)不到大(dà)海的要貴;地鐵沿線的公寓也比遠(yuǎn)離(lí)地鐵的升值快(kuài)，這些現象都(dōu)無可(kě)厚非。但(dàn)是，學區房(fáng)卻不是一個正常的市場現象。
　　之所以出現這種現象，涉及的影(yǐng)響因素衆多，其中一個不可(kě)忽視的因素是“學區房(fáng)=好教育”的觀念，這一觀念已經被現實、傳言、影(yǐng)視劇(jù)所強化，甚至可(kě)以稱之爲一種“教育迷信”。
　　事(shì)實上，一個學生(shēng)能成爲怎樣的人(rén)才，取決于三個因素：學校(xiào)教育、家庭教育以及學生(shēng)自(zì)身(shēn)特質。名校(xiào)集中了優質的教育資源，吸引了優秀的生(shēng)源，當然容易形成教育行業的“馬太效應”。但(dàn)僅憑“名校(xiào)”一個因素，還(hái)不足以構成“好教育”。公立名校(xiào)固然不錯，但(dàn)遠(yuǎn)沒到非它不可(kě)的地步。
　　就(jiù)像有些論者提出的那樣，最好的學區房(fáng)，其實是你(nǐ)家的書(shū)房(fáng)。就(jiù)拿金庸來(lái)說(shuō)，小時候住在海甯縣袁花鎮上，這裡(lǐ)哪有什麽學區房(fáng)。他(tā)讀(dú)的小學，是袁花鎮小學，相(xiàng)當于現在的鄉鎮中心小學。不過，金庸家裡(lǐ)雖然不是學區房(fáng)，但(dàn)卻有三間書(shū)房(fáng)。他(tā)父親動不動就(jiù)送小金庸圖書(shū)做禮物，令他(tā)從(cóng)小就(jiù)養成了愛讀(dú)書(shū)的習慣。有些人(rén)可(kě)能覺得(de)金庸的故事(shì)發生(shēng)在半個多世紀前，沒有可(kě)比性，但(dàn)教育的核心問(wèn)題并沒有變。
　　可(kě)再看(kàn)看(kàn)周圍，多少家庭雖然住的是學區房(fáng)，家裡(lǐ)卻連個像樣的書(shū)架都(dōu)沒有;父母一年讀(dú)不了幾本書(shū)，每天不是忙着赴飯局就(jiù)是牌局。不客氣地說(shuō)，這樣的父母，搶學區房(fáng)大(dà)多是爲了搶一個“心安理(lǐ)得(de)”，貌似搶到了學區房(fáng)就(jiù)把孩子放(fàng)進了“成龍成鳳”的保險箱，看(kàn)上去(qù)很苦也很拼，卻是一種“昂貴的偷懶”。殊不知，現代教育裡(lǐ)，沒有固若金湯打造人(rén)才的保險箱——學區房(fáng)辦不到，名校(xiào)也辦不到。再退一步說(shuō)，有些名校(xiào)即使能培養出高考狀元，卻難以培養出大(dà)師(shī)。那種給孩子買上學區房(fáng)、送進名校(xiào)就(jiù)萬事(shì)大(dà)吉的想法，很懶很過時。
　　所以家長們，醒醒吧(ba)，沒必要那麽“喪心病狂”地搶購(gòu)學區房(fáng)，學區房(fáng)≠好教育。特别在互聯網+時代，傳統的教育模式甚至可(kě)能被颠覆，還(hái)在貪戀學區房(fáng)?從(cóng)心理(lǐ)學角度看(kàn)，真正合格的教育，并不是搶套房(fáng)子，而是用心去(qù)陪伴、觀察與分(fēn)享孩子的成長，培養他(tā)們的興趣，發展他(tā)們的長處。誠如(rú)有學者所說(shuō)，教育就(jiù)是一個結果未知的實驗，每個人(rén)每種方法都(dōu)可(kě)能搞砸，但(dàn)是如(rú)果不用心，一定會搞砸。